一年级上册第三单元 唱吧，跳吧 《动：律动（唱吧，跳吧）》优秀教案

一年级上册第三单元 唱吧，跳吧 《动：律动（唱吧，跳吧）》优秀教案

4、 理解多元文化。通过学唱和欣赏斯洛伐克的音乐，学生愿意主动了解斯洛伐克的民族文化。

教材分析：

《跳吧！跳吧》是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈连续演唱。

教学难点：

重音的正确演唱

教学准备：

多媒体课件 要求学生以围圈的形式坐在音乐教室

课时：1课时

教学方法：设疑法 提问法

教学过程：

一、情境导入师（生动、神秘的语调）：世界上有一个国家非常特别，就像是童话故事里描绘的那样，有许许多多古老而神秘的城堡，还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉，吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢？

生：是！老师快透露吧,,,,,,,

师：这个国家就是斯洛伐克，欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。（图片展示斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等）

师：斯洛伐克的音乐也很吸引人，请大家听听，歌曲中人们在干什么？（带着问题听，有方向，更能集中注意力）

生：人们在跳舞、喝啤酒、吃面包师：那人们的情绪是怎样的？

生：很欢快、热情师：你从哪里知道呢？

生：歌曲速度很欢快师：回答得真有水平，这首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲正是表现了人们在冬日的晚宴上，围着火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。

二、歌曲学唱

1、 听范唱，再次感受歌曲

2、 跟着钢琴声轻轻唱

3、 学生指出难唱的地方：可能有切分节奏、附点、吸气

4、 解决问题：切分节奏划拍，并加上重音 重音记号“＞” 附点节奏划拍，并加上重音 帮助学生找吸气点

5、 跟钢琴声放出声音唱，注意两段的对比 三、欣赏斯洛伐克舞蹈视频——《波尔卡》

四、学舞步

1、 师：“老师都忍不住要跳一跳，不过，光我一个人跳可不行，我想请同学们和我一起来学学波尔卡舞步。首先，两只脚同时向上起跳，在跳的同时，左腿屈膝上提，像这样，（教师师范）接着左脚落地，两只脚踏三下，然后再换右脚做。在做这个动作的时候，要注意脚步要轻盈，两只脚都是半脚掌着地。 2、 跟着伴奏表演舞步：老师开始舞步，随音乐自由“邀请”一学生跟着，两手交叉相互握着，一起舞步，再由学生邀请另外的同学……直至全班同学都围在圆圈中，一起欢快地舞蹈。