苏少版简谱一年级上册第二单元 听，谁在唱歌 《成长的足迹》优秀教案设计

苏少版简谱一年级上册第二单元 听，谁在唱歌 《成长的足迹》优秀教案设计

3、跟《唱大戏》做比较，比较两首歌曲的异同。

教学过程：

新课教学

师：小朋友们！老师想请你们来辨别一下我带来的两幅图片。（出示两幅图片）

谁知道这两只小昆虫分别是什么？

生：（学生的回答五花八门）

师：这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟。绿色的这只叫蝈蝈，褐色的这只叫它蛐蛐，学名叫蟋蟀。蝈蝈是一种昆虫，体形类似蚂蚱， 喜食植物的嫩叶，成虫有鸣叫的习惯。蛐蛐栖息在房间地头，吃庄稼的根、茎、果实，是危害农作物的害虫。

现在同学们就来听一听这小哥俩在干什么？

4、教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，学生初听歌曲。

生：蝈蝈和蛐蛐在吹牛皮。

师:这首歌曲有趣么?哪儿有趣了?

（拖长呛,有儿话音。）

5、再听歌曲。

1）学唱歌曲中说白的两句话]

生：诙谐、幽默；像京剧。

师：同学们的感受能力非常好。《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲就是将京剧元素和儿童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韵儿歌。提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？（2）[学生学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。提问：吹牛皮是什么样子？[学生模仿吹牛皮时得意的样子]之后（3）换角色演唱。提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？（4）[学生学唱最后一段]

6、学唱第三乐段，注意拖腔和节奏，音唱准。

7、歌曲处理。

（1）、听录音范唱《蝈蝈和蛐蛐》。找出自己和录音唱的区别.（2）情绪的处理。

8、分角色有感情有表情的演唱歌曲。

（三）、游戏中提升经验。

1、整体角色分表演歌曲。

2、教师扮演大公鸡，学生扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。

3、学生单个进行表演。

（四）、讨论：吹牛皮有什么不好。