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苏少版简谱一年级上册第八单元 隆咚锵 《唱：隆咚锵 堆雪人》优秀教案设计
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子节奏的掌握
3、律动表演、演绎歌曲
教学目标：
认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、组织教学，听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习
1、猜谜激趣导入
老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家出了个谜语，我们一起来猜猜看——一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”“雪花”
（多媒体上出示谜面）
介绍有关雪花的知识?
让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，但大多数都是六角形的。（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）
3、谈话交流
师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”
师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”
?（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）
师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
? ?(学生积极举手发言，回答问题。)?
节奏练习
A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。
??B、老师：“看，老师手里的是什么小乐器？认识它吗？”但是老师今天只带了一件碰铃，小朋友们开动脑筋，还可以怎样表现节奏呢？”（拍手，拍腿，轻轻地拍击桌面等）跟音乐，老师用碰铃来伴奏，小朋友们拍手伴奏跟老师一起拍打。