一年级下册音乐第四单元 劳动最光荣 《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》精品课教案

一年级下册音乐第四单元 劳动最光荣 《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》精品课教案

3、体验乐曲活泼、热烈、欢快的主题。采用不同形式感受、表现乐曲，培养学生对古典音乐的学习兴趣。采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题情景导人法，主动探究法，讲解练习法管贤乐《铁匠波尔卡》是一首表现铁匠打铁情景的乐曲，我在设计教学从整体感受入手，从总体上去感受，即听音乐是怎样开始的，如何进行，什么旋律先出现，有几个主题音调，并将其中的主题音乐以唱游的形式表达出来，学生就十分感兴趣，也能很自然地投入到主题音乐的表滨膜唱中，加深了对主题音乐的印象，加强了对主题音乐的忆，解决了教学难点。分段欣赏的任务，则是引导学生从每段不同的情错入手，这就可以把儿童引进特定的意境中去，似看到了什么，听到了什么，使儿童从中感受到喜怒哀乐，感受到音乐内在的美，同时也增长了知识。此外，在教学中运用设置悬疑，提出

的问题言简意明、形象生动，引起学生的兴趣。

教具准备：电子琴、双响桶、鼓、三角铁、沙锤

教学过程:

课前谈心，请学生猜测老师名字，教师弹曲，学生猜老师名字。师生问好，增进感情。

导入一—波尔卡舞蹈律动。背景音乐《玛丽波尔卡》

师：同学们，拿出你的小手和老师招招手！让我们随着轻快地音乐，动听的旋律从手的舞蹈开始今天的音乐课。

师：孩子们跳得真不错，现在小朋友告诉我你在跳舞的时候心情怎么样？

创设情境、节奏训练。

师：在美丽的大森林里住着勤劳的父子俩，他们每天都生活的非常开心，请你猜一猜他们的职业。

1、听味段主题，选择音乐主角一一铁匠

教师：出示两张图片理发师和铁匠，请同学们看图片中的两个勤劳的人，有一位是今天音乐课上主角，他是谁呢？（学生听乐曲尾声音乐）

生：铁匠-一打铁匠

师：大家的感觉没有错，音乐表见的是图中勤劳能干的小铁匠。

师：铁匠的工具是什么呢？

生：锤子

多媒体出示大锤小锤节奏型，师范奏，带领孩子们认识休止符，了解四分音符、八分音符的时值。全班分组练习节奏，做节奏乐队。

2、初听全曲

师：我们已经学会了敲锤子的本领，让我们一起去寻找《铁匠波尔卡》中的小锤子，听听音乐表现的是怎样的小铁匠?

生：活泼的小铁匠、开心的小铁匠、勤劳的小铁匠等。

师：打铁这么辛苦的工作小铁匠没有厌烦?而且很开心，为什么?

生：帮助别人等等

三、分段聆听，第一部分A段音乐。

1、听主题A，学唱主题旋律

师：小铁匠的工作辛苦，但是当看到自己看到帮助了别人、解决了别人的难时，他们就不觉得累了。（出示图谱）