苏少版简谱一年级下册第二单元 花儿拍手笑 《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》优秀教案设计

苏少版简谱一年级下册第二单元 花儿拍手笑 《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》优秀教案设计

重难点：掌握曲子当中重点的节奏，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声和恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

教学过程

谈话导入

今天这节音乐课老师想和大家一起讨论一下什么叫幸福？你能告诉我吗？

在生活中，你们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能和大家分享一下？

当你们感到很幸福的时候，你们会做什么呢？下面，我们一起来听一首歌，听完一起来说一说，歌声里是怎样表达幸福的？

学习歌曲

在音乐中你们听到了什么？他们做了哪些动作？（拍拍手，跺跺脚）这些都是用动作来表现他们的快乐对吗？

那今天我们就一起来学习这首欢快的《幸福拍手歌》

请同学看到大屏幕的歌词，边看歌词边听曲，跟着歌曲的节拍随意做做动作。

这首歌的节奏是怎样的？能用掌声试一下吗？（（板书：Ｘ Ｘ 节奏，解释歌词并学习，带领学生边划拍边念节奏）

老师按节奏读歌词，学生仔细听并看歌词。

同学们能不能按节奏读一读歌词呢？谁来试一试？不会的可以大家一起解决。

经过节奏的训练，同学们能不能试着按照这样的节拍跟着录音轻声唱一唱呢？

播放伴奏，学生跟唱全曲。老师适当指导。

创编歌词

1同学们唱得真好，你们还能用什么动作来表示自己的幸福心情呢？让我们来当一回作词家，编一段歌词来唱一唱好吗？

2.自由讨论，发挥你的想象。

3.现在那位同学愿意唱一唱你写的歌词？下面的同学一起来给他配动作。

4.先在小组讨论，选取一些你们喜欢的乐器，创编一个独特的节目，边唱边为我们表演。

四．总结

1.这节课我们学习了《幸福拍手歌》你们幸福吗？让我们带着幸福愉快的心情跟着伴奏，配上动作演唱一次吧。

2.这节课就在这么愉快幸福中度过了，同学们回去把你创编的歌曲唱给你的爸爸妈妈听，一起分享你的幸福。

五．板书设计

幸福拍手歌