一年级下册音乐第八单元 夏天的池塘 《听：青蛙合唱队（钢琴独奏）闻着荷花的香气（童声齐唱） 夏之夜（片段）（民乐合奏）》精品课教案

一年级下册音乐第八单元 夏天的池塘 《听：青蛙合唱队（钢琴独奏）闻着荷花的香气（童声齐唱） 夏之夜（片段）（民乐合奏）》精品课教案

2、创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 资源的整合与撷取

（学情分析） 【歌曲资源分析】《爱唱什么歌》是一首采用五声宫调式写成的，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动的刻画出相关小动物的想象，表达了小动物们愉快的心情。

【学情分析】新教材新教法，让学生积极参与聆听、演唱、伴奏及舞蹈的实践活动中，在交流、探究、合作的过程中加深对乐曲的了解。

【拓展阅读资源】为歌曲创编歌词，唱一唱。 技术选择 多媒体、课件、打击乐器等 课堂实施 集体分享 个性修改 教学基本流程 （一）激趣导入，感受歌曲

随音乐做《高人走，矮人走》的律动。如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。

1初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙，小青蛙）。

2随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙趴着，小青蛙蹦跳，从而感受音的高低）。

（二）融情互动，学唱歌曲

师：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友们还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？生：知了、蟋蟀、纺织娘等。 师：它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么歌呢？

1、 听歌曲。

2、 带领学生朗读。

3、 用整体跟唱法教唱歌曲。

（三）角色扮演，表现作品

1、用蛙鸣筒和响板等乐器为歌曲伴奏

2、引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲并设计简单的动作。

（四）资源共享，拓展延伸

1、引导学生讨论、编创关于其他动物的歌词，再随音乐节奏朗读。

2、将编创得较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。 教的设计 【教学内容】（资源整合，重组以后的内容）

(一)激趣导入，感受歌曲

(二)融情互动，学唱歌曲

(三) 角色扮演，表现作品

（四）资源共享，拓展延伸

【基础保障】（须达成的基本目标）

唱：能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》

创：为歌曲创编歌词，唱一唱。