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苏少版简谱二年级上册第八单元 丰年喜雪 《听：窗花舞 堆雪人》优秀教案设计
教学理念：
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。面向全体学生，同时也注重学生的个性发展，注重音乐实践，鼓励学生多创造。
教学目标：
1、学唱歌曲《小雪花》，引导学生感知小雪花漫天飞舞、活泼可爱的形象，能用自然的声音进行演唱。?
2、结合律动、体会三拍子的韵律，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。?
3、帮助学生初步养成良好的演唱习惯、聆听音乐的习惯。
教学方法：
1、? 教师教法：情景设置法、游戏学习法、对比法、讨论法、合作法、观察法、探究法、讲授法等
2、? 学生学法：模唱法、合作法、练习法
教学?重点：能用自然的声音有感情地演唱《小雪花》。?
教学难点：唱准歌曲中的一字多音，了解圆滑线，并用歌声表现出来。?
教学过程：
一．设计悬疑，激趣导入
1、小朋友，你们喜欢猜谜吗？老师这儿有一条谜语请你们来猜一猜：???????????????????????????
谜语导入：一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
学生： 《雪花》??????
【设计意图】：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注与兴趣，吸引学生注意力。谜底就是本课的课题，开门见山，直奔主题。
2、师：冬天到了，雪花纷纷扬扬从空中飘落下来，他们像一群群可爱的小精灵，嬉戏着舞蹈着来到了我们身边。瞧：
幻灯片：雪花
3、你觉得雪花像什么啊？
生：白糖 盐 面粉、、、、、
4、你们近距离的观察过雪花吗？它有几个小花瓣呢？雪花又是怎样形成的，让我们来看一看吧
出示课件：雪花的形成
二、节奏问好，迎接雪花
1.?师：小雪花看到有这么多的小朋友，可高兴了，它在向我们问好呢，仔细听：