苏少版简谱二年级上册音乐第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》优秀教学设计

苏少版简谱二年级上册音乐第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》优秀教学设计

听辨音乐旋律的变化及基本结构

教学准备：

??? 打击乐器、课件

教学过程：

一、导入新课

师：我们今天课上的主角，会是谁呢？辩辩谁的耳朵比较灵，能从它的脚步声中猜出来？它的脚步声又有什么特点？（聆听马蹄声，由远及近，由弱变强）

师：哦，那是马蹄声，它有什么特点呢？（由弱变强，由轻变重，好像马儿是从远处来到了我们的身边）（出示邮递马车）哦，这匹马后面还有一辆马车，这是一辆邮递马车。在信息不发达的时代里，信件是人们主要的信息来往和情感交流。

二、欣赏乐曲

1.欣赏B段音乐

师：让我们一起来感受一下马车的行走，仿佛行走在什么样的道路上？

1）安静地听

2）根据旋律设计“上坡”“下坡”“吹响喇叭”“行进”的动作，表现在起伏的山坡上行进。

3）跟音乐律动

4）用打击乐器给B段伴奏

问：小马车的行进和赶车人吹喇叭的声音，可以选择用什么打击乐器表现呢？

生：自由回答

师：小朋友们回答得很好，老师从中选择了两种乐器，让我们看着图谱给音乐伴奏吧。

2.完整欣赏给乐曲分段

师：现在我们完整欣赏这首《邮递马车》，你能找到我们刚才听到的这段音乐吗？你觉得这段音乐可以分成几段呢？

3.欣赏A段

1）安静地听

师：你感觉这一段向我们描绘了什么？

（老师用动作引导学生说出“扬鞭出发”“快乐行进”“摇响铃声”的情景。）

2）律动表现

3）打击乐器表现