苏少版简谱二年级下册第一单元 春来了 《动：我的编创（森林音乐会）》优秀教案设计

苏少版简谱二年级下册第一单元 春来了 《动：我的编创（森林音乐会）》优秀教案设计

1能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲

2通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。

3由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。

教学重点、难点

重点： 通过创造活动、培养学生的音乐创造能力，用声音来再现春天的美景。

教具准备：

钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。

教学过程

一、故事导入

师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗《春晓》）：

春晓

春 眠 不 觉 晓 ，

处 处 闻 啼 鸟 。

夜 来 风 雨 声 ，

花 落 知 多 少 。

师：这首诗小朋友们读过吗？老师知道小朋友不止读过，还很熟呢！现在就让我们一起来有感情地朗读一下吧！　　　　

1、生读诗。（师在旁讲解诗的大意：春天的……）

师：读得真美，可惜就是少了点什么？生回答：音乐

师：是呀，如果我们加上一点音乐的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段音乐（放伴奏音乐） 现在，我们一起随音乐再次朗诵

2、生随音乐再次有感情地诵诗。

二、新授

师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。

1、播放《春晓》的范唱

（师生随音乐轻声哼唱旋律）

师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀？