苏少版简谱二年级下册音乐第七单元 都来做音乐 《动：情景表演（鸭子拌嘴）》优秀教学设计

苏少版简谱二年级下册音乐第七单元 都来做音乐 《动：情景表演（鸭子拌嘴）》优秀教学设计

2、通过聆听打击乐《鸭子拌嘴》初步了解、感受镲、锣、钹等民族打击乐器的音色及其表现特征；在聆听中体验、在体验中想象鸭子拌嘴的形象，同时渗透团结友爱教育。

教学重点、难点:

感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。

教学准备：

打击乐《鸭子拌嘴》视频及片段、镲、锣、钹、木鱼等民族打击乐器。

课前音乐：

《数鸭子》主题旋律

教学过程：

一、律动导入、歌曲教学

1、听歌曲《数鸭子》，师生一起模仿鸭子走路进教室。

师：今天老师原本想教你们唱这首歌的，没想到你们都已经会唱了，那老师要来考考大家，会唱这首歌曲的旋律吗？

2、出示歌谱，让学生跟琴唱一唱。

3、师：的确唱得不错，但老师觉得你们在0、0这两个休止处掌握得不是很到位，我们再来学一学。

（师提议在“0”处用张鸭子大嘴的手势来表现，在“0”处用张鸭子小嘴的手势来表现。）

4、师：旋律已经会唱了，那我们一起来数一数，到底来了多少只小鸭子呢？（完整演唱歌曲部分。）

5、师：小朋友们唱得真不错，老师还带来了其他小朋友演唱的这首《数鸭子》，听一听这些小朋友唱的和我们刚才唱的有什么不同？（听加了数板的原唱。）

生：……。

（1）教师小结：数板。

（老师介绍数板：是戏曲曲式所特有的一种板式，只念不唱，有节奏。）

（2）师：请你们一起按照节奏来念一念。

（3）老师演唱引子部分的数板，并加上“渐强”的力度演唱，让学生说一说给你怎样的感觉？（由远到近）并模仿。

（4）师：你能用“由近到远”的力度来表现尾声部分的数板吗？（让学生表现“渐弱”的力度。）

6、师：老师迫不及待地想听一听大家完整地表演这首歌曲了，但老师还有一个小小的要求，能不能表现出一群欢快活泼的小鸭子呢？

（学生完整表演唱。）

二、音乐欣赏、情境表演