二年级下册音乐第八单元 美丽的圆 《动：情景表演（小猫的圆舞曲） 歌表演（法国号） 集体舞（请你和我跳个舞）》精品课教案

二年级下册音乐第八单元 美丽的圆 《动：情景表演（小猫的圆舞曲） 歌表演（法国号） 集体舞（请你和我跳个舞）》精品课教案

教学目标：

在这节以“舞”、“动”为主体的课堂中，教师引导学生“轻装上阵”，“放”他们自由交往，互动合作，留给学生自由的时间和空间，培养学生的自主发展，引导学生主动参与表现，增强学生与人交往的自信心。

通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。

学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《请你和我跳个舞》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。

教学重点：

1．了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处自由找朋友，并且每次都与不同的舞伴跳舞。

2．体验与朋友一起唱歌、舞蹈、奏乐、表演的快乐。

3．在各类形式的表演中学会与人交往与合作。

4．在展示和交流中将自己的艺术特长、学习成果和创造才能表现出来，并能积极地进行自评和互评。

教学难点：

知道在间奏处交换舞伴。

教学准备：舞蹈音乐、多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、互动：邀请舞蹈— —《请你和我跳个舞》

1．播放课件

律动：老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。

（设计意图：用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象）2．简介 “邀请舞 ”

师：这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?一个人能表演起来吗?

生：需要邀请朋友合作表演。

师：这是一个邀请舞，它和别的舞蹈有些不同。首先，邀请者应走到另一个人面前，用动作告诉对方 “我想邀请你跳舞 ”，而另一个也用动作回答对方 “我愿意和你跳舞”。【课件展示邀请舞】

教师边说边进行示范

学习男女不同的邀请动作。

教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方“我想邀请你跳舞”，而另一个人也用动作回答对方“我愿意和你跳舞”。

男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。

女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。