三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《唱：游子吟 小儿垂钓》优秀教案

三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《唱：游子吟 小儿垂钓》优秀教案

1、认识四二拍拍号，知道其含义以及强弱规律。

2、通过吟诵与歌唱交融的学习，能用连贯的声音深情地演唱歌曲。充分感受、体验、表现母子深情。

3、能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

教学重点：通过教学，能深情地演绎歌曲。

教学难点：积极参与创编活动，体会学习的乐趣。

教学过程

吟诵歌曲。

欣赏导入

出示组图，母爱照片及油画

师：请大家欣赏一组照片或油画，用一个字说说感受到了什么？

生：爱！

师：我们从画家创作的与母亲有关的油画中，从生活的照片中都感受到了母亲浓浓的爱。在我们学过的古诗中，只要一说到母爱，你们首先想到了哪一首诗？

揭示古诗《游子吟》，

唐代诗人孟郊的名作《游子吟》，孟郊一生非常穷苦，五十多岁才考上科举，得到一个很小的职位，工作生活都不得志，在他心里很郁闷的时候，老母亲来看他，这时激发了他对母亲无限的爱，所以做了这首《游子吟》，了解了这首诗的创作原由，让我们再来朗诵一遍，表现出孟郊对母亲浓浓的爱，以及母亲对孟郊的情义。

伴乐吟诵古诗

我从你们的朗诵中，感受到了那份真情。

师生互动

师：老师也想来念一念，听听和你们的有什么不一样，按节奏读诗

生：每句最后一个字拉长。出示固定节奏的诗

师生一起按节奏读一读诗。

揭示歌曲。

有了节奏改变和配乐，我觉得吟诵更像吟唱歌曲了，我国的著名作曲家谷建芬奶奶就为这首诗配上了优美的旋律，变成了好听的歌曲。

吟唱歌曲。

听赏歌曲。

提问：请大家欣赏歌曲，听一听，和我们诵的诗有什么不一样？为什么？