三年级上册音乐第六单元 牧笛声声 《动：综合表演（牧童之歌）》精品课教案

三年级上册音乐第六单元 牧笛声声 《动：综合表演（牧童之歌）》精品课教案

师：对了，来自美丽富饶的新疆，老师也想来唱一首新疆的歌曲，歌名叫《草原

之夜》，同学们可以伴着老师的歌声想象一下新疆草原的画面！

（ppt?图片展示）

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节奏引入

师：（双响筒?四分音符，同时老师哼唱旋律）你听，这是谁在向我们走来？

生：马、牛、羊

师：对了，这更像马蹄的声音。马儿踏着悠闲的步子向我们走来了！（师板书的同时嘴巴念goda）

师：我们一起来试试吧,看谁学的马蹄声最最稳当，最悠闲。。

师给速度，生一起读

师：马儿走路是什么节奏呀？（边贴边问）生：踏踏踏踏

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师：请同学再仔细听听，现在马儿还是在悠闲的散步吗？（双响筒?八分音符）

生：马儿跑起来了

师：你的小耳朵可真灵！（师板书并模唱goda）马儿跑起来节奏变得更密集了是不是？请你用轻巧的声音来试试看，121起～

师：这又是什么节奏呢？（可以对比四分音符八分音符，引导学生发现）（贴上节奏，并带学生一起读）

生和师读，老师手边读边指着节奏。

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师：同学们很聪明，看来都难不倒你们！老师想再考考你们（贴第三条板书）。听，马儿跑着跑着（手指着八分音符节奏）又发生了什么事情（手指着空格处）？（师用双响筒完整敲出节奏，附点出夸张）

生：这里。。。。。。。。。

师：（夸张肢体语言再次演示附点）是马儿跃过了河流和小溪，感觉到了吧（指着卡片读，空白处用卧钩画出）。

师：跟老师一起来读一读（边指边读），读完问：你发现这个节奏的特点了吗？（嘴巴模仿goda，引导学生听出长短强弱）

生：

师：这个节奏还有一条小尾巴，这是一条怎样的小尾巴呢？（可以提示学生：粗的还是细的？长的还是短的？强的还是弱的）对了，这是一条轻巧的小细尾巴！我们可以叫它小知了节奏（点开课件）（根据学生反应来接入）。

介绍完再次带学生慢速读一遍