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苏少版简谱三年级上册第六单元 牧笛声声 《动：综合表演（牧童之歌）》优秀教案设计
在模仿马蹄声的活动中，体验附点的节奏。
教学重点：
用富有弹性的声音演唱《牧童之歌》
教学难点：
在歌曲演唱中唱准附点八分音符的节奏。
教学过程
视频导入
播放冬不拉的演奏视频。
同学们，你们知道这是什么乐器吗？（冬不拉）
【设计意图】
冬不拉是哈萨克族具有代表性的乐器，通过冬不拉的演奏视频可以激发学生的兴趣，从而导入哈萨克族的介绍。
简单介绍哈萨克族
（1）冬不拉是哈萨克族传统的弹拨乐器。哈萨克族除了有代表性的乐器冬不拉，他们的服饰也非常有特色。我们一起来看一看（出示图片）
（2）看了这些图片，你们有没有什么发现？（学生回答）作为吉祥的标志，哈萨克族的姑娘会在帽顶上插一撮猫头鹰羽毛。
（3）哈萨克族是古老的游牧民族，他们生活在美丽的天山脚下。（图片）看到这么美丽的天山，老师忍不住要来夸一夸美丽的天山了！（啊，啊，啊，啊！景色好美！）（la mi do la）
刚刚老师是用哪几个音符来夸天山的呢？我们一起来夸一夸美丽的天山！（用柯尔文手势，边唱边做）
学生分别选择自己喜欢的音符，唱一唱和声。
小变奏 66 33 11 66
现在老师给这些音符做了个小变奏，你们听。
【设计意图】
通过夸天山以及小变奏一方面让学生复习柯尔文手势，另一方面可以为后面歌曲《牧童之歌》伴奏打下铺垫。
新课教学
同学们，小牧童听到你们美妙的歌声，都被吸引过来了，你们听，他们骑着马儿来了（双响筒敲击节奏）
学念节奏（双响筒；4遍），在腿上拍出这个节奏
加上节奏读一读“骑上骏马扬起鞭儿，赶上牛羊下河滩哪”