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三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《听：读唐诗 小儿垂钓》优秀教案
4．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。
5．通过拓展活动了解作曲家谷建芬和“新学堂歌”。
教学重点：听辨演唱形式，体验合唱形式。
教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。
教 具：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、古诗诵读会
1.教师提问：同学们，你们一定会背许多古诗，谁来给大家背一首?
2.指名学生背
3.指名学生配乐背
4.提问：配上音乐后给你什么感觉？
小结：古诗和音乐一样有节奏感有旋律的起伏。
二、体验歌曲的节奏美
1．导言：有一位著名的作曲家把音乐和古诗糅合在一起，让我们一起欣赏歌曲《读唐诗》，边听边想，这首歌中一共藏了几首古诗？
（大屏幕出示歌曲《读唐诗》）
2.感受歌词的特点，寻找隐藏在歌词中的古诗
过渡语：根据歌词的提示，把藏在歌曲中的古诗找出来吧，请你说说古诗的名字
（ 师生共同寻找）
内容：
“床前的月光” 《 静夜思 》 （李白）
“窗外的雪” 《 夜雪 》 （白居易）
“高飞的白鹭” 《 绝句 》 （杜甫）
“浮水的鹅” 《 咏鹅 》 （骆宾王）
“相思的红豆” 《 相思 》 （王维）
“吴山的雪” 《次韵景安吴山观雪 》 （方回）