苏少版简谱三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《动：歌表演（游子吟）我的编创（“画”唐诗）露一手（诵读《长歌行》）》优秀教案设计

苏少版简谱三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《动：歌表演（游子吟）我的编创（“画”唐诗）露一手（诵读《长歌行》）》优秀教案设计

动 律动表演

教材分析

歌曲为宫调式，四二拍，四个乐句，一段体结构。第一、二乐句节奏简单，旋律婉转；第三、四乐句旋律对比起伏，歌词再现，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感。歌曲旋律与古诗词的神韵相契合，更能让孩子们情意饱满地由心底唱出那种纯真、朴实的母子之情。全曲令人倍感亲切，爱意绵绵。

教学目标 JIAOXUEMUBIAO

1.情感与态度：通过学习歌曲《游子吟》，从中感受母子情，得到爱的教育，对以古诗改编的音乐作品有进一步学习的愿望。

2.过程与方法：在吟诵、游戏、演唱、律动、欣赏等活动中感受歌曲对古诗的作用，在合作中增强合作意识和表演能力。

3.知识与技能：能用连贯的声音有感情地演唱歌曲，能配合歌曲用律动表达自己的情感。

重点与难点 ZHONGDIAN YU NANDIAN

教学重点：能用连贯的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：1.唱准附点节奏。

2.尝试二声部轮唱。

教学准备 JIAOXUE ZHUNBEI

电脑多媒体及相关课件、钢琴等。

过程与阐述 GUOCHENG YU CHANSHU

一、律动导入 诵读古诗

1.听音乐，猜猜老师模仿了什么动作。

生：缝衣服。

师：真聪明。你们想不想学一学？

2.跟音乐律动。

师：我们曾经学过一首古诗就是描写了慈母缝衣的场景，是哪首诗？

生：游子吟。

师：让我们跟着音乐把这首诗美美的读一读。

3.听音乐，读古诗。

二、节奏练习 巧学歌词

1.听老师按节奏读一读，同时观察我读到哪一句的时候，动作发生了变化？