三年级下册音乐第五单元 赶花会 《动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》精品课教案

三年级下册音乐第五单元 赶花会 《动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》精品课教案

教学目标：

1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。

2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。

教学重点：

熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

教学难点：

选用《赶花会》的音乐编情节，自备道具、服装创编成音乐剧表演。

课前准备：

课件，图片，服装道具等

教学过程

一、创设情景，渲染氛围

1、课前师生律动《赶花会》中A段作为背景音乐

2、师生问好！

二、提问式谈话，激趣导入

1、师：小朋友们，今天王老师带大家一起去参加一个活动，你们猜，这会是一个什么样的活动呢？生：各抒己见。

2、师：想知道答案，那请你跟我一起去听一听、看一看。瞧，这里的花多美啊！（出示花的图片），我好想到这百花丛中去赏赏花啊。这是哪里呢？(学生各抒己见）原来这是西南地区举行的花会活动，你知道什么是花会吗？（出示花会介绍）生：各抒己见

3、师：花会是我国西南地区每年春季举行的民俗风情聚会。活动中有赏花、购物、跳舞、唱歌、看演出等。人们会身穿鲜艳的服装，从四面八方赶来参加花会活动。所以又称为《赶花会》出示课题。

（设计意图：通过谈话式的导入，激发学生的好奇心，拉近师生之间的距离。在师生的交流中知道这不是普通的游玩，这是西南地区每年春季才有的盛大花会活动。）

三、乐曲体验，层层渗透

（一）欣赏全曲ABA段（出示课题）

有位作曲家叫刘明源，它把人们参加花会活动情景用乐曲的形式表达出来了，你们听？你觉得这首歌曲的情绪怎么样？你能听出有哪些乐器在演奏。生：欢快活泼等生：有二胡琵琶扬琴古筝等等。师：像这些乐器在一起合奏我们就称他为民乐合奏。所以赶花会是一首民乐合奏。

（设计意图：播放赶花会的音乐，学生完整听一遍歌曲。这既能让学生对整首乐曲有个初步的感知，带着问题听乐曲，又能让学生静下心来学会仔细聆听的习惯。）

（二）欣赏引子

师：那参加这样的花会活动，你觉得一天中什么时间最适合去赏花呢？生：中午，早上，下午什么都有。老师这儿有两段音乐你来听听这里的人们都是什么时间出发去参加花会活动的？（放引子和A段音乐进行对比）。

生1:引子，为什么？因为......。（笛子的声音清脆嘹亮，我好像听到了大公鸡的叫声、、、、）