苏少版简谱音乐三年级下册第五单元 赶花会 《动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》优质课教案

苏少版简谱音乐三年级下册第五单元 赶花会 《动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》优质课教案

2、歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱 易混、易错点：歌曲中装饰音 学生认知基础： 时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 听 唱 动 教学准备

课件 多媒体 学生活动 教师助学 课后改进 一、组织教学

1.随音乐《编花篮》律动进教室。

2.师生音乐问好。

二、游戏导入新课

比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。

如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？

2.放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。

3.揭题《编花篮》

三、感受体验

1.欣赏歌曲范唱

上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）

欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。

2.声势动作

（1）说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。

再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。如：前5个乐句用X 0 │ X 0 │ 跺 脚 捻 指

后2个乐句用X X │X X │ 跺脚拍手 拍手 拍手

（3）随音乐进行声势动作。

3.学唱歌曲

（1）讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句？

生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。

1．师：同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》

师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。

（2）师表扬创意好的学生，同时统一声势动作

学生活动 教师助学 课后改进 （2）师生接唱