苏少版简谱三年级下册第七单元 开心里个来 《动：综合表演（火车来了）》优秀教案设计

苏少版简谱三年级下册第七单元 开心里个来 《动：综合表演（火车来了）》优秀教案设计

　　　学生说说对印尼的印象，教师简介印度尼西亚的基本情况。

　　了解“千岛之国”的美称，由17508个岛屿组成，，由于它特殊的地理位置、热带雨林气候、灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国家之一。每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。在那里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂。）

　　3、听《恰利利，恰利》让学生欣赏，学生用自己的话描述印尼人劳动的场景。

　　（欣赏完印尼美丽的自然风光后，我们来到了印尼的农庄去参观，看看那里的庄稼人在干什么呢！你们能描述一下吗？教师引导学生讲述。）

　　，学生拼读，全班同学练读，学会歌词拼音部分，让学生自己加上简单的律动读歌词，感受歌曲欢快的节奏。

　　思考；，拼音的部分是他们加入了自己的语言来表达自己劳动时开心的心情。既然来到了他们国家，我们也学几句他们的语言吧）

　学生说说自己找到的特殊性部分；教师引导学生说出回声，带学生跟琴练原声，再请学生加入动作。然后把全班分成两个小组来练习。注意要唱好“f”记号与“p”记号的强弱对比及印尼民族风格。

　　学生跟琴声用慢速演唱；第二遍教师范唱，让学生对比老师唱的和他们唱的有何不同（解决演唱中出现的问题、注意歌曲二部轮唱部分）；第三遍用稍快的演唱，感受印尼歌曲节奏的特点，让学生适应快节奏的演唱；第四遍完整地表演唱歌曲。 老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地，引导学生进入情境。

2、播放音乐，欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片。

4、二次播放《恰利利，恰利》让学生欣赏，让学生找出歌曲****殊的地方（旋律、节奏、歌词）

5、再次播放《恰利利，恰利》，练习歌曲二部轮唱部分，注意强弱对比。

　6、出示歌谱，学生自学歌曲。

学生活动 教师助学 课后改进 7、欣赏印尼舞蹈，请学生学简单的印尼舞蹈动作，为歌曲编上简单的舞蹈动作。

　游戏；　（各位旅客，接下来这一站，也是我们今天印尼快乐音乐之旅的最后一站，我们将在游轮上举行盛大的音乐舞会，请大家一起随着音乐跳起来。） 老师先让学生分组创编，点评；再让学生看老师表演一组舞蹈动作，看这样做行不行，带领学生学习；学生学会后全班一起做律动表演，唱着跳着走出教室 课

后

反

思 得： 失： 纠：