三年级下册第六单元 我们的村庄 《动：我的编创1（八只小鹅） 我的编创2（节奏故事)》优秀教案

三年级下册第六单元 我们的村庄 《动：我的编创1（八只小鹅） 我的编创2（节奏故事)》优秀教案

教学重点：

用轻快的声音演唱歌曲《八只小鹅》。

教学难点：

二声部合唱之间的相互配合。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、铝板琴

教学过程：

组织教学

请同学们认真看老师做的动作，看明白了就跟着李老师一起做，并让生感受到四二拍的强弱规律。（师做四二拍律动 拍手 拍肩）师敲铝板琴（do.sol），哼唱歌曲旋律。

师：刚才老师在铝板琴上敲的音你听清楚了吗？请用“噜”音模唱出来。

师敲琴，学生用音“噜”哼唱（do.sol），老师用“噜”音哼唱歌曲主旋律。（太棒了！我们合作得很好。下面老师想请一名小乐手上台帮我们演奏铝板琴。提醒生在演奏时要注意用强弱规律。）指明演奏，师先示范。

师生合作，巩固练习。

（设计意图：在音乐活动拍手拍肩和演奏铝板琴中感受四二拍的强弱规律，在师生合作中学生初步感受合唱。）

新课教学

1.师范唱

师：同学们，我们合作得很有默契。老师为了奖励你们，演唱一首歌曲送给你们。在听歌曲时，请你带着两个问题聆听。第一歌词内容演唱了什么？第二你觉得这首歌曲的情绪是什么？

生：答

2.揭示课题并板书——刚才老师演唱的这首歌曲是斯洛伐克的一首民歌，《八只小鹅》

3.朗读歌名。师：请你们模仿老师的声音，强调声音位置。

4.播放第一段歌曲伴奏老师先一边画图形谱一边用“噜”哼唱歌曲的旋律，第二段音乐请生和老师一起画图形谱（课件出示图形谱，师在黑板上画乐句图形谱）

5.指明回答。学生画旋律线哼唱，找出相同的乐句和相似的乐句，指导学习。

6.唱简谱，接龙游戏。师弹伴奏唱一句生唱一句，并让生感受第一乐句是渐强的演唱方式。演唱不好的地方及时纠正音准。最后一个乐句要引导学生感受到，是音乐的节奏发生了变化，速度没有变。

7.学生跟琴画旋律线演唱，注意声音的位置和气息的连贯。

8.请学生画着图形谱完整的把歌曲旋律用“噜”音哼唱一次。（强调学生优美的姿态，背挺直）

9.课件出示歌谱。