苏少版简谱四年级上册第一单元 五彩民歌风 《动：歌表演（我的祖家是歌乡）律动（跳柴歌）》优秀教案设计

苏少版简谱四年级上册第一单元 五彩民歌风 《动：歌表演（我的祖家是歌乡）律动（跳柴歌）》优秀教案设计

1、用优美的歌声表现歌曲情绪。

2、能跟着音乐的节奏击竹竿，跳竹竿舞。

教学过程：

一、导入

1、出示乐器“葫芦丝”。师：今天老师给大家带来了一件乐器，你知道它叫什么名字吗？它是用什么材料制成的？你还知道哪些乐器也是竹子做的吗？

2、媒体出示图片，认识竹制乐器。

3、师：小小的竹子做成了各种精美的乐器，用音乐传达着人们的喜怒哀乐。

二、欣赏《月光下的凤尾竹》

1、初听（片段）

师：下面我们就来欣赏一首器乐曲《月光下的凤尾竹》。你能听出是用什么乐器演奏的吗？乐曲表现的是哪个少数民族的风情？

2、简介作品

师：这首乐曲根据歌曲《月光下的凤尾竹》改编，用葫芦丝独奏的形式来演绎，节奏更加舒缓，情绪更加优美，仿佛一下子把我们带进了美丽的傣族村落。老师也想来吹上一段了，你听听葫芦丝的音色有何特点？

师：是的，葫芦丝的音色柔润，含蓄，因为它吹出的颤音有如抖动丝绸那样飘逸轻柔，所以有了这样好听的名字“葫芦丝”。

3、完整欣赏，随音乐感受乐曲表现的意境美。

三、学唱歌曲《跳柴歌》

（一）跳竹竿

1、师：葫芦丝美妙的音乐带给我们无限地遐想，小小的竹子同样也给黎族人民的生活中带来无限精彩。

黎族是生活在我国海南的一个少数民族，每年农历的三月三是黎族人民的节日，人们身着盛装举行盛大的欢庆活动。瞧！他们在干吗？（媒体出示图片资料）

2、师：是的，人们在跳竹竿舞。根据黎族传说跳竹竿存在了上千年。最早是黎族先民在搭建房屋时竹竿不断地从屋顶滑落下来，人们为了避免被竹竿碰头打脚便不断地左闪右跳，慢慢便形成了如今的跳竹竿，也叫跳柴舞。在跳的时候击竿者2人一组，相向跪立，和着音乐的节拍做分合的动作。而跳竿者则随竹竿的运动变化，灵巧地跳跃期间，如果不慎被竹竿夹住就要被扔出场外，而对于屡过难关者人们则用竹竿抬起以示祝贺。

3、师：下面让我们跟着音乐来击竿，想象自己手里持有竹竿，随音乐的强拍做开，弱拍做合的动作。（请一位同学跟老师来配合）

4、师：想不想来体验一下跳柴的乐趣？（教师示范，然后请一组同学练习）

（二）学唱

1、师：黎族人民爱跳也爱唱，想不想听听他们在跳柴时唱了什么？演唱的情绪怎样？你从哪感受到的？

2、师：请同学们看谱听老师唱一遍，歌曲有几个乐句构成？

3、跟琴用啦哼唱，找找哪些乐句是相似的？（揭示“同头异尾”的创作手法）