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四年级上册第一单元 五彩民歌风 《动:歌表演(我的祖家是歌乡)律动(跳柴歌)》优秀教案
二、学习目标:
1、??? 能自信自然有表情地演唱歌曲《跳柴歌》;在用跳绳跳竹竿舞时,动作协调、合拍。
2、??? 通过学习跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,在活动中增强合作意识和群体中的协调能力。
3、??? 通过歌曲的欣赏与学习,感受音乐与舞蹈的完美结合,对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。
三、学习重难点 :
1、独立自信的唱好歌曲。
?2、跳竹竿舞时,动作协调、合拍。
四、学习准备: 钢琴、多媒体课件、跳绳
五、学习过程:
(一)、自主学习(游戏激情导入):
1、师:(教师跳绳进入课堂)
请两位同学跟老师一起按照黑板上节奏跳两遍XX? X0。再请在座的同学把手放到腿上跟着老师一起拍。
2、师:课外活动的时侯经常看到同学们在跳绳,老师今天叫你们另外的一种跟着音乐的跳法。(播放《跳柴歌》)
师:听音乐,跟老师一起来。
上来四个同学,拿着你们的绳子。手这样拿住绳子。按照黑板上的节奏表演一下吧!XX? X0? 剩下的同学手拍腿,一起表演!看老师怎么从绳子上跳过的!
(二)、学唱歌曲《跳柴歌》
1、师:这个游戏是老师看了黎族的竹竿舞想出来的。(介绍竹竿舞,是黎族著名的舞蹈,又叫跳柴舞)刚才播放的歌曲的名字叫做《跳柴歌》
同学们跟音乐开口默唱,想一想:你感受到了怎样的情绪?歌曲里都唱了些什么内容?(熟悉歌词)
2、(活动一)认真听老师唱谱,请同学们仔细听,其中哪些地方旋律是相同的?(一二句、三四句前两小节相同。)
3、跟着老师的琴声试着用lu唱一唱。同学看歌谱,你们有没有看到有好多圆滑线,像一座拱桥,我们把它称为连音线。把两个音连起来。那你们知道这个“三”怎么唱的吗?跟着钢琴小声的唱一唱。注意前奏。
4接口唱。师:怎么才能表现黎族人民在跳柴时的愉悦心情呢?两个人对唱,你们说高不高兴呢?请同学们也用欢快跳跃的情绪来跟老师接龙唱一唱。有颜色的老师唱,你们唱没有颜色的部分。
5、强弱对比唱。? 师:歌曲中每一句歌词都表现出黎族人民对家乡的热爱和赞颂,你觉得歌曲中什么地方轻轻唱更能表现出他们的快乐呢?(每一句句末两字。)
师:看黑板的记号,这是渐强,这是渐弱。
6、师:大家看看整个歌曲音的走向。高的向前,低的向后。
7,强弱接口,旋律走向结合,完整的演唱。