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3. 培养学生自主学习的能力，提高学生组织英语词句的水平，让学生在画一画，圈一圈中感受英语学习的乐趣。
单元学情分析及教学建议：
本单元在教学之前，教师要布置学生充分复习一到四单元的单词、短语和句型。教师在教学时才不会出现老知识新教的尴尬，英语不是母语，学生会出现短暂的遗忘，教师在课前要不断的反复才能加深学生的印象，另外教师在课前也要布置学生准备好这一节课所需要的地图，这样才不会出现画画唱主角的场面。
单元课时分配：
两课时完成教学内容。
两课时完成《补充习题》及相关练习并评讲
第1课时Part A、B
教学目标：
1.综合复习2至3单元所学公共交通及路线方位的词汇以及问路指路的词汇。
2.综合复习2至3单元所学的句型和日常用语：Where is …?、It’s in/on …、Where do you live?、I live in/on …、How do you go/come to …?、I go/come to … by…。
3. 拓展B部分地名类词汇restaurant, post office, bank,要求能听懂、会说、会读。
教学重、难点：
1.运用2至3单元所学的词汇和句型准确描述城市地图上家、学校以及地标建筑的位置。
2.能根据所绘制的城市地图，综合运用第二和第三单元所学的词汇和句型介绍交通方式及路线。
教具准备：
自制地图、PPT
教学设计二次修改Step 1. Warm up
Free talk
(1)?Where?do?you?live?
(2)?How?do?you?come?to?school?
(3)?Is?there?a?zoo?near?your?home?
(4)?Anywhere?else?
2.Pair work
Step 2. Revision
复习已学词汇：根据老师的提示，让学生先读一读，再猜一猜，说出场所的名称。然后向学生出示各种场所标志的地图。加深巩固单词的学习，同时让学生看图说一说可以在这些地方做什么。
（1）It is a place. It is big. It is clean. We can see many doctors and nurses there.
?It is a ___________. .
（2）It is a place. It is big and clean. People can see and learn about many interesting things there.It is a ___________.
（3）It is a place. It is big and beautiful. We can see many animals there. They are cute and clever.It is a _______.
（4）It is a place. It is small. We can send letters and cards there. The postmen work there.It is a ___________.