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苏少版简谱四年级下册第一单元 舞起来 《动：集体舞（跳吧！跳吧！） 律动（我的家在日喀则）》优秀教案设计
教材分析：《跳吧！跳吧》是一首热烈、欢快的斯洛伐克民歌，以波尔卡舞曲节奏写成，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈连续演唱。
教学目标：
1.了解波尔卡舞曲的形式及特点，感受音乐与舞蹈之间的必然联系
2.引导学生在律动中感受歌曲《跳吧！跳吧！》的节奏。旋律、速度、曲式，情绪等特点，在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐，音乐的美好。
3.能用热烈、欢乐的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
教学重难点：
感受歌曲的风格特点，用波尔卡舞步表现歌曲。
学情分析：
四年级学生通过三年的学习，学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容 就是学生的掌握程度有些参差不内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，他们在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，教师要对学生应有多种教学手段，从而更好的培养学生对学习音乐的兴趣。
教学目标：
能用欢快、活泼的声音演唱《跳吧！跳吧！》，体会音乐与歌曲节奏韵律的美。
能认识切分音，唱好歌曲中的切分节奏和附点节奏。
在集体舞活动中表现出较好的协调性和合作性，能通过身体动作感受舞曲的韵律特点。
教学重点：能用欢快、活泼的声音演唱《跳吧！跳吧！》。
教学难点：切分节奏的演唱和表现，并能体会音乐与节奏韵律的美。
课前准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、导入
视频欣赏斯洛伐克风光
师：今天，老师要带领同学们去欧洲的一个小国家斯洛伐克看看，首先让我们通过一段视频，来近距离地认识一下这个国家，并和我们中国比一比，有什么不一样的地方吗？（播放视频）生答：这个国家有城堡、钟楼非常美。斯洛伐克是世界上城堡最多的国家，到处都充裕着浪漫的气息。
师生交流，了解斯洛伐克人民的爱国之情。
师：斯洛伐克的房子多以红瓦白墙为主，远远看上去，红色与白色占领了整片视野。而红白两色又是斯洛伐克国旗的主色，国旗是一个国家的象征，从这一点上我们可以看出什么呢？生：斯洛伐克的人民特别爱他们的祖国。
师：其实啊，斯洛伐克还是一个能歌善舞的民族，他们最喜欢跳的就是波尔卡，让我们一起去感受一下波尔卡到底是什么样的呢？（欣赏《斯洛伐克的舞蹈》）
欣赏《斯洛伐克舞》，感受波尔卡舞蹈特点。
师：这段舞蹈带给你怎样的感受？舞蹈有什么特点？