四年级下册第三单元 四季放歌 《动：我的编创（四季歌)》优秀教案

四年级下册第三单元 四季放歌 《动：我的编创（四季歌)》优秀教案

3、演唱简单的二声部

三、教学重、难点：用欢快跳跃的声音表现歌曲，二声部的演唱。

四、教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、鸟笛

五、教学过程：

1、导入：同学们，四季是我们熟悉的字眼，她带给大自然一份丰富而又神秘的色彩。这节课让我们带着美好的愿望，一起走进色彩斑斓的四季吧！

古往今来，无数文人墨客对“春”情有独钟。白居易醉心于江南春色，泼墨《忆江南》，杜甫的《春夜喜雨》融情于景，朗朗上口。其中，唐代诗人孟浩然的《春晓》更是家喻户晓。请大家坐上时光的穿梭机，穿越回到唐朝，摇身一变成“诗仙”，感受五言绝句的魅力。

感受古诗词的强弱

朗读古诗需要抑扬顿挫，请你边读便感受哪一句需要扬，哪一句又要抑呢？

第一句点题，mp；第二句，要抑，为了第三句的扬，p；第三句，四分之三的黄金分割位置，扬，mp；第四句，抑，减弱，减慢。

2、演唱歌曲

（1）演唱春

A、现在，让我们穿越回来，用优美的歌声唱出“夜来风雨声”的美好意境。先唱一唱“雨”的旋律。

B、演唱二声部 一阵针春风走过，杨柳绿成了发丝，唱唱“风”的旋律吧。加上歌词演唱。

C、“春风又绿江南岸”，大江南北都浸染春天的气息。“一年之计在于春”，农民伯伯们又要开始耕耘。唱一下歌谱。怎样唱出农耕的繁忙景象？mf

D、“处处闻啼鸟”，春天的鸟叫声格外的悦耳，充满着生机与活力。

春天在你的心里是什么样的呢？可以用一个词或一句话概括吗？

说的真好，说得周老师心里暖暖的。

演唱夏

A、如果说春天是充满希望的绿色，那夏天是什么颜色呢？火红的季节，迸发出生命的活力。请比较一下，夏天的旋律和春天的有什么小区别呢？ 四度跳进。

“蝉鸣兮夕曛，声和兮夏云”，知了的叫声表示着夏天已来到。

夏天的风是火热的，也要跳进一下哦。

B、黄帝内经中说到夏季是人体阳气最旺的季节，需要养心。生活起居上要做到晚卧早起，适当晒晒太阳，上午九十点之前，下午四五点之后，适度出汗，有益健康。早晨的阳光红外线强，紫外线弱，可以起到活血化瘀的作用。我们不要辜负了大自然的一片美意哦。请唱一唱“太阳公公提醒我们早起”。

C、“小荷才露尖尖角，早有 立上头”，来，唱一唱这一句，似曾相识吗？“农民伯伯又要开始耕耘”是一样的。

D、相比白天，夏季的夜晚让人期待。漆黑的天穹里布满了点点繁星，一轮明月高高挂起，淡淡的光像轻纱一般洒在河面上，晶亮闪光。请大家唱出这样美的画面吧。

演唱结束句