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四年级下册第七单元 奇妙人声 《成长的足迹》优秀教案
2、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。
3、能认真聆听中外摇篮曲，初步了解摇篮曲，能即兴创作简单的摇篮曲。 重点 感受摇篮曲的风格特点，用柔美的声音演唱《摇篮曲》 板 书 设 计 难点 即兴接唱摇篮曲 《摇篮曲》
舒伯特 风格特点 教具 电钢琴 多媒体 学具 音 乐 书 教学实施过程 教学过程
师生问好，组织教学，
听赏《摇篮曲》
初听与思考
学生聆听《摇篮曲》，并思考歌曲的速度、力度、情绪及意境。
交流与归纳
学生交流对歌曲的理解。
老师归纳：这是一首摇篮曲，歌曲节奏平稳，充满了温馨、静谧的气氛，洋溢着母亲对孩子无限温存、慈爱的柔情。歌曲前后呼应，自始至终处于安详、柔美的意境之中。
提问：你们知道什么是摇篮曲吗？
学生自由回答（略）
老师归纳、介绍摇篮曲：摇篮曲是一种音乐体裁，又称催眠曲。它是母亲抚慰孩子入睡的歌曲，简短、柔美，伴奏的节奏型常带有动荡感。
再次聆听
师：请大家再听一遍，这次要求同学们用动作模仿哄小宝宝睡觉随乐摇晃身体，进一步感受音乐情绪。
简介舒伯特
师：刚才我们听的《摇篮曲》是奥地利“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。课前同学门查找了有关资料，现在请你们说说你们了解的舒伯特。
学生自由回答（略）
师归纳、板书，简介舒伯特：
舒伯特(1797-1828)奥地利作家.出生在维也郊区一个乡村教师家庭,从小随父学习音乐。十四岁就开始创作歌曲，在三十一年短暂的人生中，一共创作了 ９９８部作品。代表作品有：《菩提树》、《魔王》、《未完成交响曲》等。
学唱《摇篮曲》
学习歌谱
老师弹奏旋律，学生用“Ｕ”随琴哼唱旋律。
学生随琴用竖笛吹得快速、轻巧。
学生随琴轻声视唱旋律。