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苏少版简谱四年级下册第二单元 田野在召唤 《动：集体舞（美丽的村庄）》优秀教案设计
教学过程:
一.组织教学:
1. 教师播放歌曲《走在乡间的小路上》，让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。
2. 通过游戏“灵活的舌头”，进行美妙声音的模仿。用la轻声高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用这种相互模唱的方式，既加深了学生对这一节奏XXXX XX 的印象，突破了唱歌教学中的难点，也有利于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习，可以根据学生的具体情况，有深有浅地进行。
二.新课教学
1.展示意大利风景图片2、刚才我们置身于美景之中，欣赏了意大利美丽的风光，今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。
3.播放歌曲，让学生熟悉旋律
提问:
1)这首歌曲的情绪?速度?拍子?
2)歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽?请找出关键词。
总结:诗一般的词句，画一般的意境。
4.二遍听赏
提问:
1)这首歌曲采用了什么演唱形式?
2)你认为歌曲的结构如何?各段表现了什么?
3)你觉得歌曲哪里比较难唱?
5.听唱
老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱同时划拍，(注意起音的击拍;弱起及附点)
第一次唱唱名，第二次用“啦”过渡唱
提问:歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪个节奏比较突出，使歌曲的动感加强?
(附点节奏，或重音，或长音等等)
6.学唱
在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。
7.完整演唱
用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。