苏少版简谱五年级上册音乐第二单元 爱的旋律 《听：爱的祝愿 爱的罗曼斯》优秀教学设计

苏少版简谱五年级上册音乐第二单元 爱的旋律 《听：爱的祝愿 爱的罗曼斯》优秀教学设计

教学重、难点：

1.多种方式体验音乐的情绪

2.展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、师生问好，组织教学

课前播放许巍《永隔一江水》demo，启发学生开启欣赏模式。

二、谈话导入

1、直接导入：

今天我们来学习第二单元——《爱的旋律》，这是一个抒情、优美、充满爱的单元。围绕着有情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱展开。学习本单元主要通过一系列的音乐体验活动，感受音乐所表达的爱，主要内容有（点击PPT）：器乐曲《爱的祝愿》、《爱的罗曼斯》；歌曲《天下的妈妈都是一样的》等，这节课，我们主要听赏一首器乐曲——（点击PPT）《爱的罗曼斯》。

三、感受体验

1、初听《爱的罗曼斯》，认识吉他，感受音色，感知旋律

师：谁能说说这首乐曲使用什么乐器演奏的？演奏的形式又是什么？请从本章课件中寻找相关信息。

认识、了解吉他：出示图片，了解其他的形状、演奏姿势

（2）初听《爱的罗曼斯》，感受吉他的音色

2、再听《爱的罗曼斯》，分析乐曲，了解主题顺序

（1）听“见”主题

听后小组讨论：乐曲有几个主题？顺序是怎样的？

讨论后记录员写出：||: A :|| -- ||: B :|| -- ||: A :||

（2）听“见”乐曲

小组长带领组员继续讨论：两个主题各用什么颜色、形状、线条、人物、静物来分别形容？为什么这样采用？（体现2个主题相似但又有所不同的特点）（记录员在表格上记录）

（第一主题的旋律色彩明亮温暖，亲切淳厚，明亮而又圆满，而第二主题的旋律色彩与第一主题相似而又有些许不同，重复中有小变化，方整中有非方整，规格中有不规格，对比中有残再现）

（3）学习音乐记号：降记号b（出示2段主题旋律）

A、比较2段主题旋律，想一想，是什么原因令2段主题旋律的风格、意境不同却又有着千丝万缕的关系。（个人寻找音乐记号，小组交流验证）

B、教师板书：降b降记号，解释：表示将本位音降低半音。