苏少版简谱五年级上册第二单元 爱的旋律 《成长的足迹》优秀教案设计

苏少版简谱五年级上册第二单元 爱的旋律 《成长的足迹》优秀教案设计

????1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

?2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。?

????3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。?

????教材分析:?

????本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。?

????教学重难点:?

????重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。?

????难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。?

???教学设计

一：情境导入

师生问好歌12 34 5-,54 32 1-

播放舒伯特《摇篮曲》，生闭眼聆听，提问：这首歌曲给你怎样的感受？生答：好像坐在小船上，妈妈在哄我睡觉。师小结：摇篮曲是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌，小时候妈妈不仅会唱摇篮曲哄我们入睡，还会给我们讲故事，今天，老师想给大家讲一个大树妈妈的故事，从前，有一棵大树，个子好高，每天举着叶子为小花小草挡雨，大家都叫她大树妈妈，一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，她停在大树妈妈手臂上，急的呜呜哭，大树拍拍她说，别哭，我就是你们的妈妈！听完了这个故事，大家想不想认识一下大树妈妈？生：想。师：下面我们一起来听一首《大树妈妈》的歌。听完后回答老师：大树妈妈给你的印象是怎样的呢？生：个子高，有责任心。师：好，今天就让我们一起走进大树妈妈，一起来学习一首歌《大树妈妈》

二：新歌学习

1.带着学生有节奏朗读歌词（重点是有休止符和切分的地方）

两段连起来读一遍，（注意语气和感情）

师：同学们朗诵的非常好，老师从歌曲中找到了一些节奏型，希望同学们和老师来学习一下。（出示节奏型，并叫学生用手打出来，注意空拍的地方）

同学们，有一只小鸟想飞到树上去看看，可是它必须要跨过这些音阶才能到达哦！（出示幻灯片）

出示简谱，唱歌谱

引导学生对比唱八分和不唱八分的区别，要做到音断气不断。

师生合作演唱

8.生生合作

加入打击乐器演奏（找两名学生）

完整演唱

跟着音乐跳一跳

三：小结