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苏少版简谱五年级上册第一单元 快乐嚓嚓嚓 《唱：快乐的嚓嚓嚓 校园的早晨》优秀教案设计
【教材分析】
《校园的早晨》由我国著名作曲家谷建芬作曲，高枫作词。最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲采用了校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲风格。歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，共有两个乐段，第一乐段有两个乐句，强位上的半拍休止符，使音乐显得活泼可爱；第二乐段由三个乐句构成，中间还交替到小调，加强了音乐的表现力。歌曲中使用了从头反复记号和省略跨越记号，需要学生在学唱过程中去了解和掌握。歌曲开放性的结尾，带来意犹未尽的感觉。
【学情分析】
五年级的孩子正处于精力充沛，渴望表现自我的时期。教师创设的情境，要调动起他们的兴趣与积极性。在学会歌曲的基础上，丰富歌曲的内涵与情感体验，和同伴合作，在乐中学，在玩中学，感受校园生活的欢乐与美好。
【教学目标】
情感态度与价值观：通过对歌曲《校园的早晨》学习，体验校园生活的乐趣，与同伴合作的愉快，感受春天的气息与校园生活的美好，激发学生热爱学习，热爱校园的情感。
知识与技能：能够用自然、轻快、有弹性的声音，富有表情地演唱《校园的早晨》。认识“从头反复记号”与“省略跨越记号”，较好的表现二拍子与四拍子的节奏感。
过程与方法：通过听赏、道具击奏、设计演唱形式等方式，与模唱、整体听唱等方法相结合，感受歌曲不同段落的演唱情绪，能够完整的歌唱全曲。
【教学重点】
认识从头反复记号与省略跨越记号。
富有感情地歌唱全曲。
【教学难点】
弱起乐句节拍的准确学习。
【教学用具】
多媒体课件、钢琴、纸杯道具、颜色卡片。
【教学过程】
游戏导入，走进校园：
节奏游戏（课件展示节奏乐句）
师：今天老师想和大家一起玩一个有趣的节奏游戏，考考你的动作是否快又准！
出示纸杯道具，师教学生击打四四拍节奏规律。
出示歌词，将朗诵与声势结合。
根据新课标中“设计丰富的音乐实践活动，引导学主动参与”这一理念，我设计了以游戏的形式导入，激发学生的好奇心与学习的兴趣，解决歌曲中弱起节奏的难点，为后面的教学环节做铺垫。
设计意图
根据新课标中“设计丰富的音乐实践活动，引导学主动参与”这一理念，我设计了以游戏的形式导入，激发学生的好奇心与学习的兴趣，解决歌曲中弱起节奏的难点，为后面的教学环节做铺垫。
设计意图