苏少版简谱五年级下册第八单元 百鸟朝凤 《动：综合表演（一只鸟仔） 律动（斑鸠调）》优秀教案设计

苏少版简谱五年级下册第八单元 百鸟朝凤 《动：综合表演（一只鸟仔） 律动（斑鸠调）》优秀教案设计

师：让我们也来学一学小黄鸟的歌声吧！（师打好拍子示意学生进入）

师：这时，一只小蓝鸟经过，听到了黄鸟那动听的声音也忍不住应声道

0 X X 0 X X︱0 X X 0 X║

啾啾 啾啾 啾啾 啾

师：你能模仿蓝鸟的歌声吗？让我们来试一试吧！（师打好拍子示意学生模仿）

师：小黄鸟和小蓝鸟的歌声互相应和着，仿佛创作出了一首好听的奏鸣曲！

师：一二小组你们扮演小黄鸟，三四小组你们扮演小蓝鸟，让我们来一段美妙的二重奏吧！

（师打好拍子，手势示意两组合作。第一遍慢慢进行,注意最后小蓝鸟只叫了一声，在最后一小节加强联系一遍。第二遍要增加难度，强弱对比，提上速度，一共合作两遍，让学生能熟练无误地掌握节奏）

师：此起彼伏的鸟鸣声引来了一只鸟仔，听，它在树枝上俏皮地读起了童谣，让我们跟着小鸟仔一起来读一读吧！

跟读

师：老师想和你们来合作一下，让我们来接口读一读。

接口读

师：好听吧？你们想不想单独来试试？

学生单独读

师：小鸟仔在树上读起来欢快的童谣，森林里的鸟儿也情不自禁得为她伴唱，这两组同学你们来扮演鸟仔，这两组同学一组唱咕，一组唱啾啾，让我们合作唱起来。

二、学唱旋律

师：在欢快的童谣和鸟鸣声中，老师也忍不住要来唱两句了，听完说说歌曲带给你怎样的情绪？（师范唱）

生：活泼欢快、有趣。

师：这首欢快活泼（有趣）的歌曲是一首台湾童谣，名叫《一只鸟仔》（歌谱呈现），让我们再一次静静聆听，歌曲一共有几个乐句组成？（播放范唱）

生：四个乐句。

师：小黄鸟很想邀请你们一起来唱唱这四个乐句，唱的时候能帮它找找四个乐句的节奏有什么特点？

1.（师提醒歌唱姿势，单手弹奏旋律)

2.(前八后十六的节奏，一起来单独唱一唱，唱出节奏的紧凑感）

3.(师示范唱休止的地方，师：休止符的地方唱得短促有弹性）

生：四个乐句节奏相似。