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五年级下册第六单元 情系江淮 《奏：竖笛练习（六）》优秀教案
教学目标：
1、能用优美动听的声音复习演唱歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。复习“鱼咬尾”（前一句旋律的结束音就是下一句旋律的第一个音）中国传统音乐的创作手法。
2、通过学习吹奏竖笛《姑苏小调》，掌握十六分音符、附点音符和自如的换气，并能够感受到清新秀雅的江南韵味，体验江南美的意境。
3、通过欣赏《江南好风光》对“姑苏小调”进一步加深了解，感受加入歌词后“吴侬软语”的地方特色，对比感受江苏民歌的不同韵味。
教材简析：
《姑苏小调》寄寓着深蕴的文化意味和鲜明的地方特色。姑苏，亦作“姑胥”，是苏州城外的山名。历代文人常以姑苏代称苏州，距今有4000多年历史。这座闻名天下的秀美古城素来以山水秀丽、园林典雅而著称，小桥流水的特色被誉为“人间天堂”。《姑苏小调》取自江南流行的“码头调”，全曲共四个乐句，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，曲调细腻婉转，委婉动人，多用节奏密集的级进，逐步构成起伏较大的波浪形线条。竖笛演奏尽显柔美流畅、欢快活泼的江南音乐风格。
教学重点：吹奏《姑苏小调》初步做到指法流利，口风灵活，连贯圆润。
解决方法：通过学唱曲谱、寻找指法、分句示范、练习吹奏等方法逐步掌握吹奏技巧。
教学难点：在音乐活动中感受江南风光的秀丽，表现江南音乐的甜美。
解决方法：根据学生已知的音乐知识，以激发学生兴趣为突破口，通过听、唱、奏、赏等丰富多彩的活动，寻找美、感受美、表现美、创造美。
教学准备：
多媒体、相关课件、翻页笔、口风琴、竖笛、琵琶
教学过程：
一、从“已知”导入，创设江南美。
1、复习歌曲《忆江南》，感受“鱼咬尾”的中国传统音乐的创作手法。
2、学习用“鱼咬尾”的方法为竖笛曲《姑苏小调》分句。
设计意图：根据五年级学生已有的文学基础和江南水乡的生活感悟，巧妙地引导生发，在唱中自然悟出：江南好！通过复习“民歌创作”知识，帮助学生温故而知新，融会贯通地寻找与《姑苏小调》的音乐“连接点”。
二、用“想知”激趣，感受江南美。
跟唱《姑苏小调》歌谱，关注气口。
复唱歌谱，理解小调又称“小曲”，是人们在日常生活中抒情感怀、娱乐消遣的民歌，因加工提炼较多，艺术上较为成熟。一般曲调比较流畅，结构比较规整。
再唱谱，边画旋律线，感受江南之美（如青山、流水、九曲桥、依依垂柳）。
4、分句听老师示范吹奏，开口默唱找竖笛指法。
5、分句感受圆滑线，用“T”哼唱旋律。
6、分句竖笛吹奏（指吹、男女生吹、小组吹、接口吹）。
7、慢速完整的吹奏曲谱。