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五年级下册第一单元 童声中国娃 《成长的足迹》优秀教案
利用歌曲的节奏特点，用自己喜欢的方式进行演唱。
能够正确地把握X X X和X·X的节奏型，用自己的方式表现歌曲节奏。
教学重、难点：
重点：能正确地把握X X X和X·X的节奏型。体会歌曲的情感。
难点：能用肢体语言表现歌曲的情感，并在此基础上进行创作。
五、教学准备：钢琴，课件
六、教学过程：
（一）诗句导入
（出示月亮图片）
我国著名的大诗人李白曾说过:“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了对远方亲人的美好祝愿。你们在学校一定积累了不少有关月亮的诗句，谁来给大家展示一下？（指名说）
（二）听赏管弦乐《彩云追月》
播放管弦乐《彩云追月》，简介乐曲，引导学生说说自己的感受。
出示典型乐曲节奏片段，请学生试着打节拍（可边说边打），教师在一旁进行指导。
再次播放音乐，引导学生随着乐曲的节奏打拍。
新授歌曲《彩云追月》
老师这里还有不同版本的《彩云追月》，你们想听吗？（播放歌曲《彩云追月》）
说说这首歌曲与之前有什么不同？相同之处又是什么？（指名说）
教唱歌曲
师范唱，生试着哼唱（边唱边试着打节拍）
再次播放音乐，出示歌谱，引导学生观察歌谱旋律的特点。
给乐谱分段，进行分段演唱练习（对于难唱的乐段进行反复地练习）。
处理歌曲
情绪与声音的处理
歌曲肢体表现处理
拓展