六年级上册音乐第四单元 滔滔多瑙河 《听：瑞士山歌 孤独的牧羊人 爱尔兰风笛 水上音乐（片段）》精品课教案

六年级上册音乐第四单元 滔滔多瑙河 《听：瑞士山歌 孤独的牧羊人 爱尔兰风笛 水上音乐（片段）》精品课教案

二、新课教学

1、欣赏《瑞士山歌》

2、介绍“约德尔调”。

师：歌曲创作者采用了“约德尔调”写成了这首曲子，使歌曲欢快、诙谐，接下来我们一起了解一下，什么叫“约德尔调”。

3、律动你能用下面的节奏为歌曲伴奏吗？可以借助打击乐器或自制乐器，也可以用拍手、拍肩、等方式。

4、展示评价

5、欣赏《孤独的牧羊人》

介绍作品：《孤独的牧羊人》是电影《音乐之声》中的经典曲目。歌曲的演唱形式为表演唱。歌词采用拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，曲调生动活泼。

旋律中大跳音程的运用，以及上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐幽默。

6、师：刚才这首歌曲中出现了很多人物，你们能告诉老师吗？

生：有牧羊人，有王子，有挑担的农夫等等。

师：如果你是作曲家，你会给这首歌曲取个什么名字？

学生发表各自的观点。

师：为什么这首歌曲会叫做《孤独的牧羊人》？（生答……）

师：高高的山顶上牧羊人一个人在山顶放养，没有人陪伴他，他只有用自己的歌声来驱散他的孤独和寂寞，但他的内心并不孤独。他用自己嘹亮、明快而动听的歌声表达了热爱自然，热爱生活的情感，由此而感染了一大群人，有王子、农夫、喝啤酒的人，最后还有个小姑娘和他唱起了二重唱。

7、学唱衬腔

8、表现歌曲。在 “来咿噢嘟”齐唱，想一想用什么样的感情来唱这一段歌曲。

9、欣赏电影片段。

三、小结。

1、 旋律方面

节奏方面

2、体现了外国劳动人民什么样的性格：

四 、拓展

了解欧洲音乐

师总结：其实我们了解的国外“约德尔调”和在民歌中出现的“衬词、衬腔”都是劳动人民在劳动过程中，日积月累形成的一种歌曲表现手法，它们有着异曲同工之处。