六年级上册音乐第八单元 阳光年华 《唱：七色光之歌 四季童趣 我的编创 集体舞（七色光之歌）》精品课教案

六年级上册音乐第八单元 阳光年华 《唱：七色光之歌 四季童趣 我的编创 集体舞（七色光之歌）》精品课教案

1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

三、教学准备： 课件，电子琴

四、教学过程：

（一）导入

互动话题：师：（创设情境）雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件出示彩虹图画）。彩虹是怎样形成的呢？它主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色……） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)

（二）学习歌曲《七色光之歌》

（1）初听歌曲情感体验

A、听完歌曲，你感受到了什么？

B、歌曲的情绪怎样？

互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……）

师范唱歌曲（出示歌谱） （3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？

（归纳：齐唱、合唱）

（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）

（4）A段学习 A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）

B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头） C、情绪处理并跟琴唱

一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯） D、跟琴完整唱

（6）B段学习 出示第二段旋律 你又发现了什么？ 归纳 认一认 （1）“>”：重音记号，演唱时力度强。

（2）“/\/\/”:上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上。

（3）节奏的把握：（x xx | xx x| x xx | xx x |） （4）

反复记号（从头反复） （充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。）

（三）演唱全曲 1、齐唱

多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！

师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？

生自由回答 领唱 2、请一学生领唱其他学生齐唱