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六年级下册第一单元 鼓乐传情 《成长的足迹》优秀教案
难点：鼓励学生进行简单的创编节奏活动 教学准备 多媒体课件、钢琴
教
学
过
程
教
学
过
程
主 备 复 备 一、组织教学
二、导入新课
1、导入 ：今天我给大家带来三件乐器，这些乐器都叫什么？（鼓、钹、锣）属于什么乐器？（打击乐器）
那么乐器在作品中起到什么样的地位呢？那么它们是音乐
吗？他的特点是什么？今天我们上一节和这三种乐器有关的课。
3、初识“鼓乐”
（1）说一说
A、师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神，汉语中与“鼓”有关的成语和词语很多。
B、请几位学生快速说出有关“鼓”的成语或词语。
（2）看一看
A、师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？
B、教师看图片介绍鼓的名称（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）
三、感受体验
1、感受“鼓乐文化”
（1）设问：在平时生活中，你在哪些地方看到或听到过鼓乐的演奏？ 学生：讲述自己的所见所闻。
（2）教师播放几段民族鼓乐的音乐片段，学生在欣赏过程中进行分析、观察、比较，了解不同艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能。