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六年级下册音乐第三单元 弦之歌 《动：律动（谐谑曲）》精品课教案
技能目标：学习掌握３／８拍的含义。
重点
难点 １、３／８拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。
２、歌曲中的弱起拍，第三乐句的附点八分音符节奏 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计
教学组织：
二、教学导入
1、游戏《法国号》
听歌曲《法国号》边唱边用手拍节奏
2、第二个游戏：老师弹两条旋律，说说老师弹的是哪一条？
学生抢答
三、教授新歌：
1、（1）、学生交流。
（2）、教师总结
2、学生小组交流分组回答
3、学生在听歌曲感受歌曲的强弱规律。
播放《我和提琴》师生边听边用动作表现强弱弱规律。
4、（1）师弹琴，生用欢快的情感歌唱第一段。
（2）生回答我们唱的很棒
（3）学生学习第二段
A学生提出难点师生共同解决。
B、学生有感情的演唱歌曲。
四、拓展教学
部分学生和老师一起跳一跳。 一、教学组织：
１、师生问好 （播放《我和提琴》的音乐伴奏，用三拍子舞步走进教室。）
二、教学导入：