六年级下册第七单元 彼岸新潮声 《唱：白兰鸽 红河谷》优秀教案

六年级下册第七单元 彼岸新潮声 《唱：白兰鸽 红河谷》优秀教案

?2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。?

教学重难点：?

重点：感受两首音乐的形象及风格。

?2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。?教学过程：?

（一）欣赏《致春天》?

1、导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？?

聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。?

冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。?

2、刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。?介绍作者。?

3、让我们完整地来欣赏乐曲。?

老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。?总结歌曲的结构：A+B+A'传统的三部曲式结构。?

4、以"春"为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的"春之图"。（动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化、春暖花开等不同的动作组合）随音乐律动。?

（二）学习歌曲《白兰鸽》?

1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿）?

看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子"起-飞?

-落"三种动作，用"啦"边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。?

2、学生模仿，解决切分节奏。?起?飞?落?

3、师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的"鸽子"，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。?欣赏《白兰鸽》?

4、听了歌曲你感受到了什么？?

5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。

?6、学习歌曲?

①学生跟琴用LU轻声哼唱旋律?

②出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？?③跟琴学唱歌曲。?④完整熟练地演唱歌曲。?7、用自制的乐器为歌曲伴奏?

请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。?

（三）拓展?