一年级上册《常用课堂乐器》优秀教案

一年级上册《常用课堂乐器》优秀教案

五年级学生具有基本的音乐素养和对键盘的基础认知，能对音乐所表达的情感有所体会和思考，启发学生在了解作品创作背景之后，能通过小组讨论的方式对作品中的人物性格进行分析并创编相应的音色和旋律。

教学目标：

1、听赏歌曲《西游记序曲》，知晓作品的创作背景，了解西游记故事中四个人物的性格特征并能选取相应的乐器来表现他们的性格特点，感受其音乐独特的魅力。

2、熟练弹奏主旋律，能用合成器里丰富的音色和音效对作品进行再创并进行合奏。

教学重难点：

1、重点：能用合成器里的音色和音效对《西游记序曲》主旋律进行再创。

2、难点：能用合成器里的音色和音效对《西游记序曲》主旋律进行再创。

教学过程：

导入：

1.孩子们，每个人的童年都有很多令人难忘的回忆，张老师也是，在这么多回忆里，有一样回忆和音乐有关，你们听……

（教师和着伴奏弹主旋律）

2.这段旋律，你熟悉吗？是什么音乐？

学生回答：你们都想到了西游记。是的，刚刚我们听到的这段旋律就是86版西游记的片头曲：叫西游记序曲，也叫云宫迅音。

3.你们知道什么是序曲吗？猜一猜。

(同学们可能回答就是作品开始、开头的曲子)

恩，说的不错，老师再来补充一些，序曲是在舞剧或者歌剧之前演奏的小曲，一般是由交响乐队演奏的，在演奏中引出故事的情节和主要人物。西游记序曲在这里虽然是在电视剧开始前所演奏的，但它却引用了序曲的形式，引出了什么故事啊？（师徒四人一起西天取经的故事）而这个故事的主旋律，（出示四段旋律）你们熟悉吗？

4.这是上节课张老师让你们预习的四段旋律，首先，是检验你们预习情况的时刻咯~请同学们打开合成器调到钢琴,第一段，一起。。。。。。（过关）第二段。。。。。。第三段。。。。。。真棒！同学们都注意到了，第一拍有个空拍。最后一段。。。。。。

5.非常好，同学们预习的很棒，今天，我们就用这四段旋律来创编一首属于我们自己的西游记序曲好吗？

二、新授：

师：好，那刚刚我们一直使用钢琴弹奏的，可我们知道，序曲是由什么演奏的？（是交响乐队），单一的钢琴声想要演奏出交响乐的磅礴很困难。张老师这里有四件法宝来帮助大家完成这首创作~其中的一件，你们已经通过努力得到了，你们猜猜是什么？（旋律）哎对了，如果一首作品连旋律都没有那就相当于，我们人没有骨头的支撑。

好，那第二件法宝会是什么呢？你们猜猜？

1.（音色）（教师加入音色弹奏旋律，只弹奏第一段一点）是什么？

很好，我的第二件法宝，就是：音色！

你知道吗？在音乐中有一种表现的手法，就是用不同的乐器音色来表现不同的人物性格。 西游记中的主要人物都是谁呀？有。。。。。。师徒四人中，一直忠心耿耿，任劳任怨的，（唱起来）你~挑着担 的 谁啊？（沙僧）最后是阿弥陀佛的唐僧。（孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧），他们的性格特点各不相同，你喜欢谁呢？你可以说说喜欢它的理由。每个同学都有自己最爱的人物，

2.师：现在张老师在有上百种音色的合成器里找到大家熟悉的6种乐器，我们先来看一看，这些乐器你们都认识吗？（认识）好，那你们来听一听，我现在弹的是哪种乐器，（圆号）小耳朵真灵，圆号的声音怎么样，（非常厚实、圆润的）它在我的第一分组里，属于吹管类乐器，除此之外，还有同属于铜管乐的小号和木管类的单簧管。