苏少版五线谱一年级上册音乐《补充歌曲》优秀教学设计

苏少版五线谱一年级上册音乐《补充歌曲》优秀教学设计

教学过程

（一）、导入：谈话导入?

师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？?

生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事?

???指名交流?

师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？?

生：交流?

（播放音乐《童心是小鸟》音乐）?

师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？?

生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。?

师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。?

师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？?

生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！?

师：真棒！理解的真好！?

师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！

二、学唱歌曲?

1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？?

生：三拍子?

师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。?

2、播放《童心是小鸟》音乐?

学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐??

3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。?

4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？?

生：老师读的有长的地方、有停顿的地方?

师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿?