一年级下册第八单元 夏天的池塘 《听：青蛙合唱队 闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》优秀教案

一年级下册第八单元 夏天的池塘 《听：青蛙合唱队 闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》优秀教案

1. 学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。

2．通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。

3．参与欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰

教学重点：对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解

教学难点：能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲

教学过程

1．律动，感受音的高低

随音乐做《高人走，矮人走》的律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。

2、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）

听，第一位上场的音乐家是谁？

3咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。

4、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？

5、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。

6、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。

7、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？

8、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。

9、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。

10、我们试着把第二段歌词演唱。

11、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？

三、创编歌词：

1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？

2、终于，我们这群小朋友上场演出了。想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？

学生说说，集体编歌词，唱一唱。

四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。

五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。