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苏少版五线谱一年级下册第二单元 花儿拍手笑 《唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》优秀教案设计
2、用唱名模唱旋律片段。尝试找出旋律中的相同与不同之处。
3、结合律动《拍手唱歌笑呵呵》体验到音乐活动的丰富性和趣味性， 加强交流与沟通，乐于和同伴合作。
教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，体验歌曲情绪并用自己的方式表达
教学难点：用唱名模唱旋律片段，准确熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。
教材分析：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。
教学过程：
一、律动导入，打一打，拍一拍
1、分发乐器，跟着《幸福拍手歌》在休止符的地方打一打。
2、师：下面老师还带来了一首乐曲，需要我们打一打，拍一拍，听听它是几拍子?。
?回顾各种拍号的强弱规律,引导学生在强拍的地方。
（播放《拍手唱歌笑呵呵》伴奏，一齐拍一拍，打一打）
学生回答：二拍子
3、师：其实，除了用打击乐器来表现二拍子，还有许多其他的方式。
示范拍手游戏
二、新歌教学
1、游戏导入：小朋友，你们会玩拍手游戏吗？今天老师就要和大家来玩一玩拍手游戏。（老师在上面，同学一齐与老师在空中对拍）
2、一边玩 ，一边配上儿歌。（老师念儿歌）
3、教师和学生边玩边念儿歌。
4、同桌之间边玩边念儿歌。
5、这么好听的儿歌，我们能不能给它配上点音乐变成一首好听的歌曲呢？
6、老师范唱，学生对着老师拍手。
6、（出示歌谱）用听唱法，边划拍，边学谱。
7、学生轻声唱谱，思考，歌曲一共几句话？
8、师生接口唱第一二两句，比较其音高的不同（第三、四小节不同）。