一年级下册音乐第二单元 花儿拍手笑 《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》精品课教案

一年级下册音乐第二单元 花儿拍手笑 《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》精品课教案

动：我的创造

教学目标：

能较恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；

能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏；

能积极有序地参加音乐游戏和表演。并在其中感受到与同学、父母、老师之间的浓浓情谊。

教学重难点：

用正确的体态语言表现音乐的情绪

能准确地唱出连续的附点节奏

教学过程：

1、律动《拍手唱歌笑呵呵》

2、“同学们唱的真好，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，今天一起学习《幸福拍手歌》”板书，听范唱

3、看歌词（小黑板）和老师做游戏，起立！

4、师弹琴唱，学生 拍手配合

5、请学生唱歌，师纠正错误

6、分组，男女生配合唱，速度渐快。师加 电子琴节拍，完整唱。

7、学生创造歌词 拍拍肩，拍拍腿等，奖励星星。

8、学生创造节奏 XX X , X XX , 学生唱，拍手 拍腿 跺脚 等

“我们也可以把节奏换个动作，例如 拍手 捻指 ，还可以怎么做？

9、“大家唱的真开心！同学们觉得这首歌曲的情绪是怎样的？这是为什么呢？老师告诉大家，因为《幸福拍手歌》里用了很多的 附点节奏 （板书）

和老师一起读！ 附点节奏可以使乐曲更加欢快，轻松与活泼

10、接下来老师请大家欣赏一首 莫扎特的《幽默曲》，这首乐曲里也有好多的 附点节奏，你能听出来吗？

11、现在我们也把歌曲里的节奏也改成 附点节奏试试 和老师学一学（时间多，起立把跺脚，拍肩一起唱一唱）