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苏少版五线谱音乐一年级下册第五单元 音乐故事会 《听：龟兔赛跑（管弦乐） 》优质课教案
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
3、课外自制动物头饰。用动作表演乐曲讲述的故事情节，培养学生的创造能力。
教学重难点：
重点：创设情境，指导学生理解乐器所表现的角色形象。
难点：边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。
教学准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰。
教学过程：
一、激趣导入
1、听音乐，轻松愉快地进教室。
2、组织学生戴好动物头饰自由散坐在山坡上、果树旁、草地上。
师：今天老师带大家去森林里参加一个有趣的比赛。
3、看完动画后，请小朋友生动地讲述《龟兔赛跑》的故事。
二、感悟探究
1、多媒体展示课题《龟兔赛跑》
师：小朋友们看，是谁来啦？
2、多媒体展示兔子、乌龟的走路形象，让学生随音乐模仿他们走路动作，并说说模仿他们各自走路的感觉。
3、听听音乐家是怎样表现这两个小动物的形象的。
4、初听音乐童话故事《龟兔赛跑》——多媒体音画播放。
师：请小朋友一起来欣赏由大管和单簧管主奏的管弦乐作品《龟兔赛跑》，欣赏时，听到兔子跑的音乐，听到乌龟走的音乐就用合适的动作合乐表现或画旋律线。
师：小朋友能听出表现兔子和乌龟音乐形象的乐器吗？
大管——又叫“巴松”，有两米多长，是木管乐器中的低音乐器。音色低沉、浑厚。
单簧管——又叫黑管，特点是音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，善于演奏快速的曲调）
欣赏老师收集到的单簧管和大管的乐曲，便于同学们熟悉乐器的特点。
5、复听《龟兔赛跑》比赛这一段，分组讨论兔子和乌龟的音乐形象。
师：小朋友知道兔子和乌龟的形象吗？它们分别由什么乐器来演奏表现其音乐形象的？