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一年级下册第四单元 劳动最光荣 《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》优秀教案
????通过情境创设打铁的过程，让学生身临其境参与活动，同时通过不同的乐段设计不同的情境，让学生通过亲身的参与很好的分辨乐段与主题旋律。
教学目标：
1、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》能用较好的节奏感知表现乐曲。
2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。
3、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，让学生初步了解波尔卡这种音乐形式。
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教学重点：
通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风格。
教学难点：
1、 在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。
2、?通过已学节奏和主题旋律表现乐曲。
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教学准备：课件 钢琴
教学过程：
一、情境导入（设计意图：让学生迅速进入音乐情境中，初步感受大铁锤与小铁锤的力度，辨听音乐。） ?1、出示打铁节奏，边做边念。?
?2、?请同学们起立，男孩子伦大铁锤，女孩子敲小铁锤，一起来感受敲铁的节奏。
???3、出示音乐，感受音乐的动律。注意声音配合。
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二、分段欣赏音乐（设计意图：学生通过分段欣赏以及哼唱主题，能够准确的配乐敲击节奏，体验烧火打铁的过程，了解音乐结构。）
（一）分乐段设计活动，让学生充分听与体验。
1.欣赏A段音乐。
（1）学习敲铁节奏。
（2）寻找木凳男女生配合敲击，突出强与弱的力度。
（3）用三角铁为歌曲伴奏。
（3）配乐演奏，注意与音乐配合的准确。