一年级下册第七单元 星空 《奏：闪烁的小星 》优秀教案

一年级下册第七单元 星空 《奏：闪烁的小星 》优秀教案

四、情智教学重点：

根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。

五、情智教学难点：

引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。

六、教学准备：

教学光盘（ ）自制课件（√）音像资料（√）小黑板（ ）教具学具（ ）其它（ ）

七、情智教学过程设计：

1、师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？　　

2、师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？　　

生答：　　

请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的小星星》在歌词或旋律方面有什么不同？（播放幻灯片）　　

3、学生找出不同：（重点是第二段歌词）。　　

4、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。　　

（第一段学生自己读，第二段，可以指名学生自己读，不会的字老师教读）　　

5、反复记号：师：同学们，读完了第一段，老师为什么要回去读第二段了，谁知道为什么？因为歌曲中还出现了一个新的音乐符号：反复记号，以及结束句。　　

师：会读了歌词，老师要考验一下你们的协调能力，要给歌词加上有节奏的拍手，下面让我们用手来给歌词加上伴奏。（加入拍手）　　

6、跟唱歌曲。（第一遍）　　

师：同学们的声音真好听，天上的星星听着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！咱们可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小手，注意手要随着星星的高度而变化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来轻声跟唱一下歌曲吧！　　

7、跟唱，会唱的请你自信的用动听的声音唱出来吧！（第二遍）：　　

8、弹琴学唱。　　

A下面请同学们跟老师跟琴来学习一下这首歌曲吧！老师首先拿出歌曲中的一句作为结束句，仔细听，是哪一句？（教师弹，学生回答）　　

B请同学们看着歌词，第一段是蓝色，第二段是红色，两段唱完了，别忘了加上我们的结束句　　

9、师：跟琴唱得不错啊！，那咱提高一下难度了，分组来唱，第一段一组，第二段二组，结束句一起唱，用你闪亮的眼睛盯着歌词，看看哪个组反应快！　　

10、师：跟着老师的琴可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来试试吧！这次咱们不分组了，一起唱。在唱的时候注意咱们刚认识的新朋友--反复记号（完整跟伴奏演唱，强调注意反复记号）。　　

表演歌曲