苏少版五线谱一年级下册第七单元 星空 《动：律动（小小的船） 儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）情景表演（太空探秘）》优秀教案设计

苏少版五线谱一年级下册第七单元 星空 《动：律动（小小的船） 儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）情景表演（太空探秘）》优秀教案设计

说教法：

对于这节课我是这样想的，学生在幼儿时对星星.月亮就充满了好奇和神秘感，也唱过有关的童谣，听过有关的故事，那么我就抓住孩子这一特点展开教学，我采取趣味性、知识性并重的原则，教学中运用了情境导入法、旋律模唱法、表扬激励法等教法。根据学生实际情况，我还选用了模仿法、体验法、表现法等学法，使学生的主动性增强，思维活跃，积极的参与音乐学习。

说教学目标：

课标指出“音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，重视情感、态度与价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。”依此我制定如下教学目标：

1、 情感态度价值观目标 ：学生能用打击乐器和身势动作表现歌曲，初步培养学生的想象力，并学会用优美的声音演唱歌曲《小小的船》。

2、过程与方法目标：运用节奏游戏、律动、观察比较等多种教学手段引导学生主动参与歌曲的唱、演。

3、知识与技能目标：通过感受与体验音的高低用准确的音高模唱歌曲旋律。

教学重、难点：

1、通过学习让学生感受和表现三拍子的韵律感。

2、让孩子通过一系列的音乐艺术活动感受美，体现美、表现美。

教学过程：

师生问好歌

导入

师：今天，有位神秘的朋友要跟大家见面，让我们用热烈的掌声欢迎她。（生拍掌）怎么还没来了？是不是我们的掌声太大了，让我们轻轻地拍（师生拍掌）还是没有来？哦，明白了，我们这节是音乐课，要用好听的有节奏的音乐欢迎她。现在请同学们跟老师做一做。

X X X | X X X|(两次强拍，两次弱拍，两次强弱弱)

师：老师刚才发现这几个小朋友拍的很有节奏感，要奖给他们几个星星（贴黑板上）

现在我们要让那位神秘朋友请出来。师播电话，视频展示（月亮小船）

师问：你好，请问你是月亮小朋友吗？课件答：是啊，你是地球上的小朋友吗？

师：是啊，你怎么知道的?答：我每天都围着你们地球转，看到你们很欢快地唱歌跳舞，很想和你们做朋友。

师：我们地球上的小朋友也想和你们做朋友。

答：好啊。我想邀请你们到月球上来参观。

师：真的。答：到时候我们月球上见！

师：原来我们这位神秘的朋友是月亮小朋友，他想邀请咱们到月球上去玩一玩，你们想不想去啊（想）（有）好，让我们能整理好行李，准备出发，小朋友们注意了，月球上是很安静的，所以同学们要轻轻地。

全体起立，听到音乐声踏步整理队伍。生做驾小船动作。（播放《小小的船》）

三、节奏练习