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二年级上册第一单元 好朋友 《动：音乐游戏（打花巴掌）》优秀教案
2、学情分析：
??我校学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。大部分学生有一定的表演欲，但可能在情感表达和音乐表现能力上有所欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。二年级的小朋友知识容量比较少，良好的音乐学习习惯还有待继续提高。各种音乐知识和技能的学习也是穿插在参与活动中获取。
?3、教学目标：
根据新课标和我对教材理解，结合学生实际水平，我将本课的目标定为以下三个：
（1）认知目标：聆听歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌的情绪和风格。
（2）情感目标：在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。?????
（3）能力目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字，吐字准确，清楚。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
4、 教学重点和难点：
教唱这首歌的重点，主要是让学生了解具有说唱风格的北京儿歌，用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。并让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏。难点是让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏，指导学生准确掌握十六分音符及附点八分音符节奏型??XXXX?X |?及??X.?X??XX?|?XX?X |?并按要求编创歌词。
二、说教学设计的理念：
本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，以“郊游——到花园参观”为线索，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现力和创造力。
三、说教法和学法：
1、说教法
在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
2、说学法：
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。在指导学生学习歌曲的过程中，让学生通过多聆听音乐，最后能愉快轻松地演唱歌曲。
四、说教学过程
一、师生问好。
二、情景导入
师：阳光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游吗？跟着老师一起出发吧！
表演《郊游》。
师：大家走累了吧。看！前面就是大花园。我们去看看花园里有些什么花？好吗？
哎，花园门口立了一个大牌子，上面写着--节奏闯关。哦，原来要闯过这一关才能
进到花园里面。不用怕，我们一起来加油吧！
节奏闯关