苏少版五线谱二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《听：猜谜谣 猜调》优秀教案设计

苏少版五线谱二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《听：猜谜谣 猜调》优秀教案设计

动 《谜语童谣》

教学目标：1、通过听赏具有山东和云南地域风格的童声对唱《猜谜谣》、童声合唱《猜调》，了解不同的演唱形式和旋律特点，感受不同速度在情绪表达方面的不同效果。

2、能用饱满、明亮、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》、《包子、剪子、锤》

并能模唱《夏日的雷雨》歌谱。

3、能用卡农的形式进行两声部的诵读。在游戏中能对音乐的指令作出反应，随之变换动作或继续游戏进程。

教学重点：感受、体验不同作品的表现形式和特点。

教学难点：能用卡农的形式进行两声部的诵读。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：听 《猜谜谣》

唱 《夏日的雷雨》

教学目标：1、?学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。

2、?能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。

3、通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱生活。

教学重点：情绪饱满地演唱歌曲《夏天的雷雨》。

教学难点：1.?用卡农的形式朗读谜语童谣。

2.?准确地演唱出大切分的节奏。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、?导入（猜谜语）

1、师生问好

2、猜谜游戏

（1）师：今天老师给大家带来一首谜语，我们一起来猜一猜！

教师有表情的朗读谜面（有节奏地）引导学生猜谜

（2）有节奏地朗读谜面出示课件