二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《听：猜谜谣 猜调》优秀教案

二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《听：猜谜谣 猜调》优秀教案

1．通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。

2．诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。

3．通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。

重难点

通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。

教具

多媒体

教学过程

一、组织教学

师导言：同学们喜欢猜谜语吗？

师说谜面，生猜测。

师：老师知道小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。

1．出示谜面，猜一猜

2．听童谣歌曲《萤火虫》跟师复习

?师：什么是童谣？

童谣就是小朋友用自己的话说自己的事，唱自己的歌谣。细心的同学可以发现，它就在我们的身边。我们平时做游戏的时候，边玩嘴里边说的一些词些就是童谣。

3．猜童谣谜语

童谣的世界是丰富多彩的，童谣的世界是快乐的。今天老师还带来一个童谣谜语，让我们一起来猜一猜。

一个 小姑 娘 —，生在 水中 央—，

身 穿 粉红袄，坐在 绿船 上—。

（1）老师有节奏地朗读，出示谜面。

（2）请同学集体有节奏的朗读。

老师想听大家有节奏地读一读，每一行都是四拍，每个椭圆就是一拍，我们一起来读一读。（3）学生自己创编一种节奏来读一读

师： 你们觉得童谣读起来和我们平时读书有什么不同？

原来童谣也是有音乐节奏的，而音乐的节奏又是千变万化的你们会用另外一种节奏来读一读吗？请你带领大家一起读一读。（用切分节奏来读一读）。